Une dictature d'un type nouveau

Extrait d'une interview de Michel Onfray ( à lire en intégralité ICI):

" Pourquoi vous êtes-vous appuyé sur l'œuvre d'Orwell pour théoriser la dictature ?

Je pose l'hypothèse qu'Orwell est un penseur politique à l'égal de Machiavel ou de La Boétie et que 1984 permet de penser les modalités d'une dictature postnazie ou poststalinienne, et ce dans des formes dont j'examine l'existence dans notre époque. 

Quand il m'a fallu synthétiser mon travail, j'ai proposé le schéma d'une dictature d'un type nouveau. Elle suppose un certain nombre d'objectifs : détruire la liberté ; appauvrir la langue ; abolir la vérité ; supprimer l'histoire ; nier la nature ; propager la haine ; aspirer à l'Empire. 

Comment cela se décline-t-il ?

Pour détruire la liberté, il faut : assurer une surveillance perpétuelle ; ruiner la vie personnelle ; supprimer la solitude ; se réjouir des fêtes obligatoires ; uniformiser l'opinion ; dénoncer le crime par la pensée. 

Pour appauvrir la langue, il faut : pratiquer une langue nouvelle ; utiliser le double-langage ; détruire des mots ; oraliser la langue ; parler une langue unique ; supprimer les classiques. 

Pour abolir la vérité, il faut : enseigner l'idéologie ; instrumentaliser la presse ; propager de fausses nouvelles ; produire le réel. 

Pour supprimer l'histoire, il faut : effacer le passé ; réécrire l'histoire ; inventer la mémoire ; détruire les livres ; industrialiser la littérature. 

Pour nier la nature, il faut : détruire la pulsion de vie ; organiser la frustration sexuelle ; hygiéniser la vie ; procréer médicalement. 

Pour propager la haine, il faut : se créer un ennemi ; fomenter des guerres ; psychiatriser la pensée critique ; achever le dernier homme. 

Pour aspirer à l'Empire, il faut : formater les enfants ; administrer l'opposition ; gouverner avec les élites ; asservir grâce au progrès ; dissimuler le pouvoir. 

Qui dira que nous n'y sommes pas ? "

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@yahoo.fr

Désormais, ils passent à la Grande Offensive !

" Nos enfants ne connaissent pas leur chance. Il ne découvriront plus l'Amérique. Vision ethnocentrique! Ils ne connaîtront plus ni Austerlitz ni Waterloo, mais seront incollables sur la vie d'Olympe de Gouges, militante quasi inconnue de son vivant, guillotinée parmi d'autres sous la Terreur. Ils n'étudieront plus l'Albatros de Baudelaire, mais son Lesbos. Ils ne connaîtront plus Verlaine et Rimbaud pour leur style, mais pour leur (homo)sexualité. Ils apprendront que Napoléon est l'ancêtre de Hitler puisqu'il a rétablit l'esclavage dans les colonies, que le Code noir de Colbert est un crime contre l'humanité, et que le général Bugeaud, qui a conquis l'Algérie, était un nazi. Ils ne seront ni des  garçons ni des filles, mais des genres indéterminés. Ils seront les parfaits produits de la sous-culture antiraciste et féministe. De braves soldats LGBT qui seront débarrassés des "stéréotypes sexués". On ne leur aura jamais appris que ces "stéréotypes sexués" tant honnis faisaient le charme délicieux de nos pauvres existences!

Depuis des années ( voire des décennies ), les militants venus de l’extrême gauche ont investi avec une rare habileté les comités de programmes de l'Education Nationale. Désormais, ils passent à l'offensive à visage découvert. Les temps sont mûrs. Leur projet nihiliste de " déconstruction" est en voie d'achèvement. Ils ont d'abord détruit la " culture bourgeoise" ; leur cible est désormais clairement affichée, comme dans les universités américaines des années 60: l'homme blanc français, voilà l'ennemi !

Sous couvert d'égalité entre hommes et femmes, ils ont introduit la théorie du genre dans les programmes de sciences naturelles. Sous couverts de diversité, ils ont détruit et saccagé le roman national en histoire. Nous n'avons plus comme ancêtres communs les Gaulois; nous sommes donc retournés à nos ethnies, os religions, nos communautés, prêts à la guerre de tous contre tous. Sous couvert de " former des citoyens critiques ",  on a un formidable bourrage de crânes; ce fut au contraire au cours du roman national que l'esprit critique des jeunes, assis sur une solide culture, fut le plus développé.

Le politiquement correct n'est en vérité que la dictature des minorités, organisées en lobbys redoutablement efficaces. Ils tiennent en laisse les éditeurs de livres scolaires. Ils ont circonvenu les ministres de l'Education, de droite comme de gauche, qui leur ont confié le pouvoir exorbitant d'endoctriner les jeunes générations.

On se demande souvent quelle planète nous laisserons à nos enfants; il faudrait plutôt se demander quels enfants on laissera à notre planète ! "

Eric Zemmour, La Grande Offensive, pour le Figaro du 3 mai 2013.

Folie passagère 1695.

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