Belkacem rêvait-elle d'avoir un zizi ?

Un exemple parmi d'autres...

Pauvre Najat, elle est en colère car le bon Pape François a dérapé: il y aurait dans les manuels scolaires français des trucs pas clairs prônant la théorie du Gender, genre malgré kiki et foufoune, on ne naît ni homme ni femme, on le devient, juste une question de choix, d'éducation et d'apprentissage. Et cette théorie ne serait, selon François ( qui ainsi s'est mis à dos tous les gauchistes qui le chérissaient jusqu'alors ), qu'un " sournois endoctrinement ". Crénom, c'en est trop pour la Najat qui, se pensant au moins l'égale du Pape, n'hésite pas à proclamer: " Je regrette cette parole pour le moins légère et infondée "

Pauvre gamine irrespectueuse : " légère et infondée " ! Sauf que quand le Pape parle , pauvre petite idiote, sa parole est tout sauf légère. Quand il parle, lui, des millions de gens l'écoutent, intègrent ce qu'il dit et ont confiance dans sa parole. N'est-il pas, dit-on, infaillible ? Peut-elle la gamine de la rue de Grenelle se prévaloir d'une telle crédibilité ? Quand elle cause, on s'marre faute de pouvoir lui donner deux baffes bien senties. Alors oui, on peut ne pas être d'accord avec le Pape mais certainement pas l'accuser de légèreté. Quand à une parole qui serait infondée... L'exemple ci-dessus, un parmi d'autres, le prouve.

Mais comme c'est plus fort qu'elle, dès qu'il y a du catho dans l'air, il a fallu qu'elle en rajoute. " Il a été lui aussi victime de la campagne de désinformation massive conduite par les intégristes, la fondation Lejeune, Vigigender et d'autres (…) " Le Pape, le Pape François, manipulé par des intégristes, le pape embarqué dans leur folie mensongère  ! Tandis que je suppose que les muzz seraient embarqués dans une sage vérité par un prophète tolérant et pacifique ? Voila qui doit régaler les bouffe-curés mais qui ne tient pas la route un instant. Vigigender, connais pas, mais oser dire que les gens de la Fondation Lejeune seraient des intégristes, c'est bien la preuve que Najat n'a aucune idée de ce que sont l'intégrisme et la Fondation Lejeune. Arrrrg ! Les cathos, ça l'énerve, ça l'asticote, ça l'insupporte alors elle te met tout le monde dans le même sac. Des intégristes ? Va t-en voir chez les muzz dont tu aimes si bien lécher les babouches, tu devrais pouvoir en trouver à la pelle ! C'est tout de même curieux cette propension qu'ont ces gauchistes de vouloir faire croire que le danger viendrait des cathos ou du FN - quand ils n'assimilent pas les uns aux autres - et de passer sous silence autant que faire se peut la menace islamiste. Parce que sauf erreur de ma part ça fait un bail qu'aucun catho, a fortiori un catho intégriste, en France, n'a égorgé qui que ce soit. Alors qu'avec les muzz, hein...je vous la refais pas... la liste.

Sont terribles ces gauchistes; avec eux, c'est toujours la faute des autres ou le déni de réalité. Comme dirait ma copinaute Pascale, avec Hidalgo, y a pas de délinquance à Paris, avec Taubira, y a pas de justice laxiste, avec Najat, y a pas de gender. Faudrait qu'ils arrêtent de nous prendre pour plus demeurés qu'eux, tout de même; ça devient trop voyant.

Et ça se dit ministre de l'éducation nationale ? Faudrait peut-être, cocotte, recentrer le bousin sur les fondamentaux. Est-ce aux professeurs d'enseigner aux petites filles que si " elles avaient un zizi, elles ne seraient pas obligées d'avoir un ventre gros comme un ballon " et aux petits garçons " qu'ils pourraient aimer avoir un bébé dans leur ventre " ? NON, assurément.

Dans un précédent billet je faisais état d'un rapport interne à l'éducation nationale dénonçant les dérives de celle-ci: Pour enseigner tout et n'importe quoi aux élèves de primaires et de collèges, on a pris sur le temps d'apprentissage de la langue: " Depuis 1968, les élèves de primaire ont perdu 630 heures pour les cinq années soit l’équivalent de 1,56 année en moins sur ces mêmes cinq ans. Il faut donc de toute urgence redonner des heures de français aux élèves tant à l’école primaire qu’au collège. Faute de quoi l'inégalité sociale aggravée depuis la mise en oeuvre de la loi Jospin ne saurait être corrigée ".

Faute de quoi l'inégalité sociale... Et cette andouille de Najat qui vient nous parler d'égalité des sexes, de kiki et de foufoune ! Pauvre fille, pauvres élèves, pauvre France !

Folie passagère 3304.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@yahoo.fr

Réforme du collège: tristesse pour ces enfants qu’on sacrifie

La réforme du collège ? Vous voulez voir ce que cela donne ? Et bien lisez ce qui suit, billet repiqué avec l'autorisation de son auteur, François-Xavier Bellamy, professeur agrégé de philosophie, maire-adjoint à Versailles.

« Sa va dps samedi ? G1 truc a te dir jcroi kon devré fer 1 brek… »

Manuel scolaire 5ème, 4ème, 3ème, éditions Nathan.

Voilà, la réforme du collège devient concrète.

Cette semaine, les enseignants découvrent, effarés, les manuels scolaires conformes aux injonctions ministérielles, préparés dans l’improvisation totale pour la rentrée prochaine. C’est un cours de maths remplacé par un sondage dans la classe sur les discriminations. C’est la littérature et la langue françaises sacrifiée pour des « punchlines » et des SMS. C’est l’immense aventure des sciences qui s’achève dans une curiosité morbide pour la mort de Claude François dans sa baignoire.

Immense tristesse, immense colère aussi. J’ai la rage au fond du cœur de voir ce délire devenir réalité, avec la collaboration honteuse d’éditeurs serviles et lâches, dans le silence des médias et dans la passivité générale – si l’on excepte la complicité coupable de l’enseignement privé.

Tous ceux qui coopèrent à cette immense dévastation, à ce mensonge, à ce délire, j’espère qu’ils ont un peu honte, au fond d’eux mêmes. Et j’espère, envers et contre tout, que cette réforme n’ira pas jusqu’au bout. Parce que ce n’est pas possible… Ils n’ont pas le droit. Nous n’avons pas le droit.

L’école n’a qu’une seule mission : élever les élèves qui lui sont confiés. Chacun d’entre eux porte en lui quelque chose d’exceptionnel, et chacun d’entre eux a droit au meilleur de ce que nous avons reçu. De quel droit allons-nous priver les générations qui viennent de la beauté, de la grandeur, de l’intelligence ? De quel droit condamnons-nous ces enfants à ne plus rien comprendre de leur propre histoire, de leur langue, de leur culture ? Quand la conjugaison est remplacée par l’approximative « impression » des temps, quand toute la maîtrise de la langue consiste à faire de bonnes vannes et à casser avec sa copine, qu’espérons-nous faire grandir chez nos élèves ?

Le manuel « Le livre scolaire », ici reproduit, comporte une phrase de Abd Al Malik qui résume à elle seule toute cette réforme du collège : « A force de vouloir se faire rue, on est devenu caniveau. »

A force de vouloir se faire rue, on est devenu caniveau.

Voilà à quoi ressemble une civilisation qui meurt.

Je voudrais crier partout ma tristesse pour ces enfants qu’on sacrifie… Qui ne trouveront à l’école que ipads, des SMS et des anecdotes people – tout ce qu’ils connaissent déjà en fait, bien mieux que nous, d’ailleurs, et ils nous trouveront bien ridicules de vouloir leur apprendre le « swag ».

Je voudrais crier ma tristesse pour ces gamins condamnés à la pauvreté culturelle par l’école, le lieu même qui aurait dû être pour eux le chemin de l’évasion vers ce qu’il y a d’universel, d’intemporel – les grands textes, les grandes œuvres, les grandes découvertes, tout ce qui fait grandir le cœur, tout ce qui élargit le regard… Pour ces talents qu’en chacun d’eux nous condamnons à la médiocrité.

Quand j’avais sept ou huit ans, mon grand-père m’a offert l’Anthologie de la poésie française, de Georges Pompidou, et il m’a dit : « Si tu veux être heureux dans la vie, il faut apprendre deux vers par jour. » Je l’ai fait. Il avait raison. J’ai découvert un savoir, une saveur de la vie que je ne soupçonnais pas, que le quotidien ne donne pas. Je n’ai pas tout compris bien sûr – pas tout entier, pas tout de suite… Mais c’était beau. C’était grand. Et finalement, c’est tout simplement que ce qu’il y a de beau, de grand, se dépose dans un cœur d’enfant pour l’enrichir, par le cœur. Mais qui maintenant aura encore la chance d’apprendre un peu de poésie – par cœur ?

Maintenant que le sujet des manuels de littérature, c’est : « jcroi kon devré fer 1 brek… »

Voilà à quoi ressemble une génération qui renonce à transmettre.

J’ai tant de tristesse au cœur…

Pourquoi ne nous réveillons-nous pas ?

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@yahoo.fr

Gabegie à l'Education nationale !

Ce matin, j'écoutais RMC; ils racontaient que depuis le début de la rentrée scolaire 20 000 jours de classe n'avaient pas été assurés à cause de l’absentéisme des professeurs. Chaque jour, 100 professeurs seraient absents ( tout types d’absence confondus ) ! Crénom, ça fait beaucoup, tellement que j'en doutais et qu'en rentrant, je suis allé vérifier. Et bien oui, c'est vrai. 

20 000 jours d'enseignement non assurés depuis septembre ! La faute à qui ? Paraîtrait que ce soit la faute à Sarko qui a supprimé 2 600 postes de professeurs remplaçants... sauf que la gauche en a recréé 2 172 depuis 2013. La faute aussi aux 900 emplois qui ont été absorbés par des dispositifs d'allègement d'horaires pour les maîtres des zones d'éducation prioritaire (sic ! ). La faute à personne et à tout le monde, donc !

Pourtant, solutionner le problème est simple: il suffirait, selon les syndicats, de créer 2 000 postes de profs remplaçants. Ben voyons ! La dépense, toujours la dépense ! A la limite, je veux bien mais faudrait d'abord que l'on m'explique le pourquoi du comment de ça:

Le tableau date de septembre 2013 mais il semblerait que le constat soit toujours le même. Pour un nombre d'élèves quasi identique, le système scolaire français (encadrement, accompagnement et surveillance à la cantine assurés par des communaux) compte  529 453 personnels de plus que le système scolaire allemand,  472 592 de plus qu'en Angleterre !

125 975 enseignants de plus en France qu'en Allemagne ! Et Président qui est en passe de tenir l'une de de ses promesses - c'est suffisamment rare pour le souligner - à savoir la création de 54 000 postes de professeurs dans l'éducation nationale entre 2013 et 2017 ! Et des syndicons qui réclament encore la création de  2 000 postes supplémentaires de professeurs remplaçants !

Et l'on me dit dans le poste que les élèves ont été privés de 20 000 journées de classe depuis la rentrée dernière ! 100 profs absents chaque jour ! On marche sur la tête ! Ça, c'est un véritable scandale; autrement plus grave que leur Panama machin puisque là, c'est la priorité de Président, la jeunesse, qui morfle. Et on s'étonne régulièrement du niveau catastrophique des élèves en bout de parcours, eux qui ont à leur disposition près de 900 000 enseignants ! A un chouïa près: 1 pour 10 !

Et elle fait quoi la franco-marocaine ? A part "être sous le choc" parce qu'un directeur d'école pédophile s'est suicidé ?

On nous prendrait pas pour des cons ?

Allez, bonne soirée à tous, même en socialie !

Folie passagère 3127.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@yahoo.fr

Mixité sociale et privation de liberté

ET nous revoilà avec une énième reforme de la carte scolaire ! Najat travaillait en loucedé depuis des mois, nous dit-on, pour trouver un moyen de déghettoïser certains établissements scolaires. C'est vrai quoi, ce n'est pas très républicain ça: des collèges dans lesquels il y aurait trop d'enfants nuls et issus de milieux défavorisés et d'autres où il n'y aurait que la crème de la crème avec de bons élèves, ou, à défaut, avec des élèves qui savent se tenir et dont les parents seraient supposés être aisés... 

Et pour cela, Najat, elle a enquêté dans une dizaine de départements allant même jusqu'à étudier la population afin de " connaître les catégories socio-professionnelles des parents ". Aurait-elle donc, elle et ses services, recouru à un espèce de fichage des populations ? Non, bien sûr, elle s'en défend. L'objet est de mieux connaître les gens pour pouvoir, après, répartir intelligemment les enfants entre les différents collèges: Au collège La Zone de Sarcelles, on retire trois racailles par classe et on va les saupoudrer dans des collèges environnant plus smart & clever. En espérant que le saupoudrage fonctionne et que les trois nuls, au contact, deviendront moins nuls. Ce qui implique réciproquement qu'au collège Louis le Bon, on retire de certaines classes 3 têtes blondes bien faites et/ou bien élevées pour aller les balancer dans les classes de La Zone. En espérant, qu'au contact de cette diversité, ils fassent tache d'huile et que peu à peu, les bons tirent les nuls vers le haut, sans imaginer, bien sûr, que ces derniers puissent véroler les premiers. Fantastique ! 

Fantastique, il suffisait d'y penser, comme si d'autres n'avaient pas essayé avant ! Sans succès. Mais, là, c'est Najat, modèle d'intégration et de réussite sociale, qui est à la manœuvre ! Alors tant pis si toutes les expériences précédentes ont échoué. Et tant pis si elle n'aucun droit de s'immiscer dans les choix des départements puisque la sectorisation scolaire est du seul ressort des collectivités territoriales. Elle va y aller la Najat: Vive la mixité sociale ! 

Mélangeons les populations scolaires, les cancres avec les bons, les bien élevés avec les malotrus, les ceusses qui ont des parents qui s'en occupent avec ceusses dont les parents se foutent, les pauvres avec les riches, ceusses qui s'habillent Tati et ceux qui se drapent en Chevignon ! Tu parles d'un programme ! Comme si cela allait transformer tout ce joli monde en bêtes de courses à diplômes !

On aurait pu imaginer, par exemple, que la ministre réoriente une partie des milliards déversés dans les banlieues depuis des lustres et une partie du budget colossal de l'EN pour donner plus de moyens et plus de profs, d'éducateurs et de surveillants aux collèges en difficultés. On aurait pu imaginer qu'elle préférât porter l'accent sur l'environnement des collèges difficiles, travailler au plus près les parents démissionnaires, développer le soutien scolaires aux cancres, mettre en place un plan pour lutter contre l'absentéisme, aider les enseignants à conserver leur autorité sur les chiards, renforcer la formation des profs, etc... Non, non, la Najat, elle préfère - que l'on me pardonne l'expression - mélanger le linge sale avec le linge propre en espérant que la miction ne vire pas au gris ! Ce qui, vous en conviendrez, relève de l'impossible.

Sans compter les trésors d'ingéniosité que les parents savent développer pour faire en sorte que leurs rejetons aillent dans les meilleurs établissements. Parce que oui, il y a de bons établissements et des " mauvais ". Les bons resteront bons sauf à les polluer en y envoyant les zonards. Les " mauvais " resteront mauvais sauf à leur donner tous les moyens nécessaires pour qu'ils élèvent le niveau.

Qu'elle commence, elle et tous ces adeptes de la mixité sociale, par y mettre ses propres enfants dans ces collèges difficiles, qu'elle montre l'exemple. Et après on discute !

Mais c'est toujours comme ça avec les socialistes: Plutôt que de tirer vers le haut, on tire vers le bas, on nivelle, on arase, on mixe, on supprime les internats d'excellence, on supprime les bourses au mérite, on supprime les épreuves de culture générale, on égalise et tant pis si toutes les études nationales ou internationales montrent que notre  éducation nationale est à la ramasse... on continue le jeu de massacre ! Au nom de quoi ? D'un égalitarisme forcené !

L'effet pervers de cette énième réforme à venir: Comme d'habitude, ce sera un formidable coup de pouce donné à l'enseignement privé. Un comble pour des socialistes ! Épris de liberté pour tous, les voilà réfléchir à la meilleure manière de priver les parents d'une liberté essentielle: Celle de choisir le meilleur pour leurs enfants !

Bien, vous me direz, pendant que l'on parle de mixité sociale, on ne parle pas du reste, c'est bon à prendre aussi !

Folie passagère 2941.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

La République française, cet astre mort...

Notre République une, indivisible, laïque et sociale, censée assurer l'égalité devant la loi de tous les citoyens, sans distinction d'origine, de race ou de religion, cette République qui éclairait le Monde depuis l'époque des Lumières, est un astre mort depuis longtemps, qui continuait néanmoins à luire, mais qui vient de s'éteindre, peut-être à jamais.

Pour ma part, je fais remonter la mort de notre République à ce jour d'octobre 1981, quelques mois après l'élection de François Mitterrand à la présidence, où le député socialiste, André Laignel, lança à l'Assemblée, au sujet de Jean Foyer qui contestait la constitutionnalité des nationalisations préconisées par le gouvernement : «Il a juridiquement tort car il est politiquement minoritaire. » En quelques mots le sectarisme avait fait une entrée fracassante à la Chambre pour ne plus en sortir, jusqu'à ce dernier bras de fer imposé par un pouvoir aux abois aux « pseudo-intellectuels » et autres « réactionnaires » et ainsi instaurer une réforme des collèges dont ni les professeurs, ni les parents d'élèves ne veulent. L'ambition de cette réforme, ainsi que le note Jean-Pierre Le Goff est de « transformer l'école républicaine en un lieu d'expérimentation et de fabrication d'un nouvel enfant-citoyen conforme à un « nouvel air du temps » fait de relativisme culturel, de bons sentiments, de féminisme et d'écologie transformés en un nouveau moralisme. »

Or, comme selon l'adage populaire, quand on a dépassé les bornes, il n'y a plus de limites, voilà qu'on a livré l'Education nationale à des pédagogistes jargonnants qui, sous prétexte de combattre les inégalités, car « on ne peut concevoir que certains élèves aient plus de culture commune que d'autres », ont décidé de supprimer l'enseignement des langues anciennes - grec et latin – ainsi que de mettre fin aux classes d'excellence qu'étaient les classes bilangues, au prétexte que seuls 16% des élèves y avaient accès.

Ainsi l'école de la République qui, depuis son origine, ambitionnait d'être une école où chaque élève, quelle que soit son origine, pouvait prétendre à l'excellence, est devenue, en quelques décennies, l'école de la médiocrité et du nivellement par le bas.

Cependant il reste un espoir : celui que les voix qui se sont élevées pour défendre l'école de l'excellence, tant chez les intellectuels que chez les professeurs, soient relayées par les parents d'élèves et par tous ceux qui, en France, savent ce qu'ils doivent eux-mêmes à l'école républicaine, afin d'empêcher un gouvernement discrédité de mettre en place cette « réforme destructrice » qui tourne le dos aux valeurs de notre République, en confondant, par mauvaise foi ou par bêtise, égalité et égalitarisme.

La République française, cet astre mort, par Marianne Arnaud.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

Moi aussi je me mobilise pour l'école et les valeurs de la République

Bon, les gars du Château nous l'on dit, il n'y a pas à tortiller du fondement pour lutter contre le terrorisme, il faut un plan d'ensemble exceptionnel en, pour faire simple, deux volets. Le premier, c'est le volet sécuritaire: Vigipirate, ralentissement de la baisse des effectifs dans les armées, des gilets pare-balles supplémentaires pour les flics, une réflexion sur l'éventualité d'armer les polices municipales et... des embauches pour les services de renseignements, pour la justice et pour des imams propres sur eux dans les prisons. Intéressant, reste à espérer que les terroristes veulent bien patienter le temps qu'on procède au recrutement et à la formation de tous ces gens-là. C'est pas gagné. Quant au budget, no problemo, c'est pas cher, c'est l'Etat qui paie.

Deuxième volet: Il faut que l'école se mobilise pour les valeurs de la République. Et pour cette mission, il y a Najat Vallaud Belkacem. " L’Ecole est et sera en première ligne, avec fermeté, discernement et pédagogie, pour répondre au défi républicain, parce que c’est son identité et sa mission profonde. Ecole et République sont indissociables. Elles doivent le rester ". Najat a donc elle aussi un plan exceptionnel pondu en moins de dix jours. 

Primo, un plan de formation continue des personnels afin qu'ils soient en mesure d’aborder avec les élèves les questions relatives à la citoyenneté (française et européenne), à la laïcité, à la lutte contre les préjugés. Pour cela, il y aura 1 000 formateurs qui seront formés d'ici la fin de l'année, charge à eux ensuite de former le reste des troupes. Ne posez pas la question de savoir qui formera les formateurs des formateurs, cela n'a pas d'importance. Deuxio, on évaluera les candidats à la profession d'enseignants quant à leurs capacités à expliquer et à faire partager les valeurs de la République. Tertio: adapter légèrement les programmes afin de renforcer le contenu de l’enseignement laïque du fait religieux et de l’éducation aux médias dans les programmes du primaire et du collège. Quarto, dès la rentrée prochaine tous les élèves du CP à la Terminale recevront un enseignement "morale et civique ", leur donner les moyens de bien comprendre le bien-fondé des règles régissant les comportements individuels et collectifs (principe de discipline), de reconnaître le pluralisme des opinions, des convictions et des modes de vie (principe de coexistence des libertés), et de construire du lien social et politique (principe de la communauté des citoyens). Cinquo, leur apprendre à " bien lire " les médias. Sixio, Renforcer le lien avec les parents. Septo, lutter contre les inégalités, lutter contre le décrochage scolaire et introduire plus de mixité sociale dans les collèges. Huito, réflechir sur la radicalisation de ces connards de jeunes qui mettent sur le même plan Charlie hebdo et Dieudonné.

Et bien oui, il lui a fallu huit jours pour pondre tout cela, y compris des trucs qui étaient déjà prévus ! Elle se moquerait pas un peu du monde la bi-nationale ministre ? A la poubelle que tout cela. Pour l'école de la républqiue, je propose un plan bien plus simple en 9 points, d'autant plus simple que pour l'essentiel, j'ai grandi et appris avec et que je ne m'en suis pas si mal sorti, en tout cas, pas traumatisé:

1) De l'entrée en maternelle au CM2, on vire tout le superflu (activités périscolaires, initiation à la philo, cours de théâtre,.. ) et on impose aux profs d’enseigner les basiques et les basiques uniquement: Français, orthographe, mathématiques, lecture, histoire (chronologique; rappelons ici que les faits religieux font partie de l'Histoire et que donc, enseigner l'Histoire c'est aussi les enseigner), géographie, éducation physique,... Comme autrefois, comme de mon temps. Au moins arrivions-nous en sixième sachant lire, parler, écrire, situer la Seine et le Rhône et qui était Charlemagne.

2) Pour tous les niveaux à partir du CE1 jusqu'à l'entrée au lycée, port de l'uniforme obligatoire, Marseillaise chantée lors du premier cours de la journée. Obligation de se lever dès que le prof arrive ou qu'une "autorité " entre dans la classe.

3) De la sixième à la troisième, idem, les basiques uniquement plus un enseignement sur le fonctionnement des institutions et du pays. Réintroduction des classes d'adaptation pour les cancres afin de les diriger vers des professions plus manuelles aujourd'hui valorisées. Pas de raisons que les nuls handicapent les bons.

4) Pour le lycée: consolider la séparation entre lycée d'enseignement général et enseignement technique. Pour le premier, rationaliser le nombre de filières sur le modèle d'autrefois (A,B, C, D, E, F...), pour le second, développer le nombre de filières avec un objectif: que les futurs bacheliers du technique puissent si ils le souhaitent entrer dans la vie active dès le bac obtenu. Uniforme pour tout le monde, et cours de philosophie pour tous dès la première en lycée général, en terminale, pour les lycées professionnels.

5) Pour tous dès le collège, à chaque retour de vacances scolaires, un rendez-vous "citoyen" d'une heure avec levée des couleurs, Marseillaise et intervention du proviseur sur un sujet précis.

6) Pour tous, dans les établissements publics, dès la maternelle, interdiction de tous signes religieux ostentatoires, y compris pour les accompagnateurs de sorties scolaires

7) Tenue correcte exigée pour tous les enseignants et personnels de l'éducation nationale.

8) Réunions parents-professeurs trimestrielles obligatoires; une amende financière sanctionnera les parents ne s'y rendant pas deux fois de suite sans motifs valables.

9) Réintroduction des " Bons Points " et des tableaux d'Honneur du CP à l'entrée au collège. Etablissement d'un classement mensuel jusqu'au CM2. Maintien à tous les niveaux de la notation sur 10 ou sur 20.

10) Pour tous, tous niveaux à partir de la sixième, signature du règlement intérieur par les élèves et les parents.

Bon okay, je grossis le trait, je caricature, c'est à la mode; d'aucuns trouveront ces propositions un brin rétrogrades, doigts-sur-la-couture du pantalon mais vous aurez compris l'esprit: Il s'agit de revenir aux fondamentaux de l'école et d'arrêter de se pignoler avec tous ces délires progressistes en matière de programmes scolaires et d'école laïque et républicaine, bref de lui redonner son rôle: enseigner. Point barre.

Folie passagère 2625.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

La fessée, y a que ça de vrai !

Ou comment avec un joli montage se faire pardonner de ne pas avoir fait de billet aujourd'hui...

Allez, bonne soirée à tous, même en Socialie!

Folie passagère 2043

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

Chère Najat, chère Karine, chère Marisol...

Chère Najat, chère Karine,

Vous êtes extraordinaires toutes les deux et je n'ai pu résister à l'envie de vous écrire une petite bafouille, là, vite fait, ce soir, je la posterai dès demain matin en souhaitant qu'elle vous chauffe le cœur lorsque, ensemble, mais à distance, chacun de notre côté, nous boirons le café qui réveille.

Chère Najat,

Tout d'abord, je tenais à te dire que je t'avais admiré lorsque dimanche dernier, sur BFM, tu nous a parlé. Ta parole, c'est comme du petit lait, on le boit et pour un peu on en redemanderait. Quand tu parle, c'est beau. On sent que ton discours a été soigneusement préparé, que tu crois à ce que tu dis et que ta parole est vérité, forcément, tu es ministre, on a envie de te croire. Alors, tu vois, quand tu as évoqué la réforme des retraites, que tu nous a dit que c'était une bonne réforme, faite de consensus, de dialogue et de justice, j'y ai cru.  Tu avais raison, d'ailleurs, cette réforme tout le monde l'a bien vécu, peu de manifestations, un succès pour la nouvelle équipe à laquelle tu appartiens. Oui, vraiment de la belle ouvrage. Dommage que je sois allergique au petit lait.

Chère Karine,

Toi aussi tu m'as épaté. D'abord, parce que je garde un excellent souvenir de cette interview que tu avais donné au journal La Provence, interview dans laquelle tu déclarais: " Effectivement, je suis l'un des députés les plus visibles. J'ai le sentiment surtout d'être extraordinairement influente dans l'équilibre croissance - austérité. Ma voix a fortement porté et le Président de la République l'a entendue. De même pour la loi bancaire. J'avoue que cette capacité à faire bouger les lignes dès la première année de mon élection a sans doute surpris... C'est aussi le fruit de ma motivation, de mon ambition et de mon énergie." On sentait dans tes propos d'alors toute la modestie et l'humilité qui siéent à une future femme d'Etat. Pour en revenir à ton émission avec Calvi, oui, j'ai trouvé que ton discours sur cette même réforme des retraites sonnait juste. Malgré l'odieux Delapierre du Front de gauche qui n'arrêtait pas de te critiquer, tu as gardé la tête froide et tu nous a dit, je cite de mémoire, que cette réforme était grande et belle, le fruit d'une large concertation et que cela changeait de celle qu'avait menée Sarkozy et Fillon. Cette réforme exprimait selon toi la solidarité, le partage et la justice avec les générations futures. Ça, c'est vachement gentil de penser aux générations futures, j'ai apprécié. On sentait que c'était tes tripes qui parlaient; les miennes vibraient, enfin, on allait prendre la mesure de la catastrophe qui s 'annonçait si tu n'avais pas fait, avec tes amis,  cette réforme. Tu as été égale à toi-même, c'est à dire convaincante et pédante. Et puis, ce volet pénibilité et ce non report de l'age de départ à la retraite couplé avec un allongement de la durée de cotisation, chapeau, fallait oser, tu as osé.

Alors, toutes les deux, je tenais à vous faire part de ma haute considération et de tout mon soutien. Parce que quand j'ai appris que le Sénat, aujourd'hui, par 346 voix contre 0, avait rejeté tout en bloc votre juste et belle réforme des retraites, je me suis dit que vous étiez vraiment des incomprises, même chez vos amis. Balayez votre amertume,  moi, je vous ai compris, vous êtes en fait archi-nulles mais vous ne le saviez pas encore. Pas dimanche pour toi Najat, ni toi Karine, Lundi. Aujourd'hui, vous savez.

Alors bisous, les filles, sachez que votre charisme, votre incapacité à être comprises de vos collègues sénateurs autant que votre nullité m'ont conquis et ça, ça n'a pas de prix.

Chère Marisol,

Toi, c'est pas pareil, t'es quand même une belle garce; excuse cette franchise, il n'y aura que toi et moi pour lire cette bafouille, mais avoue quand même que ce que tu as balancé sur twitter ce soir, ce n'était vraiment pas sympa pour Karine et Najat. Surtout Najat qui est ta collègue au gouvernement Elles se défoncent la couenne pour nous vendre le bout de gras et toi, ministresse, tout comme Najat, tu les casse en approuvant et en félicitant, en 140 caractères, le Sénat; je te cite: "Sans surprise, les sénateurs socialistes ont voté contre un texte dans lequel il ne restait rien : ni justice, ni financement. Merci à eux !". Faudra que tu m'explique ! Tes copines, elles me disent deux soirs de suite que cette réforme est juste et que son financement est assuré et toi, tu dis le contraire. C'est qui ka raison alors ? Encore une fois, on est perdu. Et ça, c'est encore moins sympa pour ton boss qui ne cesse de nous dire que le cap est tenu, que la solidarité gouvernementale est solide et que la justice est au cœur de son projet. Au fait Marisol, ta réforme, comment vas-tu la vendre maintenant aux députés ?

Tiens, pour la peine, je ne te fais même pas la bise, parce qu'en plus t'es moche dans ton cœur.

Folie passagère 1981.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

Ben alors Najat, qu'est-ce que tu fous ?

(visite au Maroc en 2012)

Absolument rien ne permet de dire que Najat Vallaud Belkacem soit intervenue pour prendre la défense de ces 2 homosexuels marocains...

" Deux jeunes Marocains ont été condamnés lundi à quatre mois de prison ferme pour homosexualité par un tribunal de Témara, près de Rabat. Les deux hommes, âgés de 28 et 20 ans, ont été arrêtés début mai à Témara (nord-ouest) par la police alors qu'ils se trouvaient ensemble dans une voiture. Ils ont ensuite été placés en détention à Salé, près de Rabat. L'article 489 du code pénal marocain punit tout acte sexuel entre deux personnes de même sexe et prévoit jusqu'à 3 ans d'emprisonnement ( source ici  ou là ) ."

Et pourtant, si elle le voulait, elle pourrait sans aucun problème intervenir...

Najat Vallaud Belkacem est ministre de plein exercice en charge des droits des femmes et porte-parole du gouvernement. Elle s'illustre particulièrement dans la défense de la loi Taubira ouvrant le mariage et l'adoption aux couples de même sexe et s'impose comme héraut de la cause LGBT. Jetez un œil à sa bio sur wikipédia, ça vaut le coup et c'est comprendre qu'aujourd'hui elle est devenue incontournable dans le paysage politique non seulement Français mais aussi international. Née au Maroc, elle a la double nationalité et en décembre 2007, est nommée membre du Conseil de la communauté marocaine à l'étranger par le Roi Mohammed V, fonction qu'elle conservera jusque fin 2011. En 2006, elle est sélectionnée pour faire partie des Young leaders de la Fondation franco-américaine comme Pépère, Moscovici, Marisol Touraine ou Jupé en leurs temps.

Vu de Paris, c'est si loin le Maroc... Loin des yeux, loin du cœur, peut-être...

Folie passagère 1736.

D'accord, pas d'accord: atoilhonneur@voila.fr

Et le droit d'être maman, on s'en cogne ?

Aujourd'hui, c'est la journée de la femme, du droit des femmes, des droits de la femme ou bien encore des droits des femmes. Allez savoir, tout est permis apparemment. Présiflan, qui n'en rate pas une, a annoncé qu'il allait engager une concertation, encore une, pour raccourcir le congé parental: Le rabioter pour les femmes et l'accroître pour les "maris " de ces dames. Il s'agit, nom d'un chien, de ne pas entraver la carrière professionnelle des femmes. Et blablabla, Najat au boulot !

Pour tout vous dire, ces histoires de droit des femmes commencent à me fatiguer. Non pas qu'il ne faille pas les défendre et améliorer leurs droits mais bien plutôt parce que l'on perd de vue, il me semble, mais sans doute ne suis-je qu un mec qui n'y connaît rien aux gonzesses, le rôle essentiel de la femme dans la société.

Qu'elles veuillent bosser, soit, grand bien leur fasse, ce n'est que tout récemment devenu " naturel ".  Qu'elles veuillent, par le travail, s'émanciper de l'affreuse domination masculine, soit, aussi. Qu'elles puissent, en bossant, mettre un peu plus de beurre dans l'escarcelle du ménage, je veux bien, c'est devenu normal. La femme au boulot, c'est, cela fait, moderne, c'est inscrire la femme dans la modernité. Cool ! N'entravons donc pas la marche du progrès, hardies petites, au boulot et gagnez votre pitance !

Mais quel est le rôle éminemment naturel de la femme ? Quelle est, avant toute chose, sa fonction, son utilité ou la possibilité de s'épanouir autrement que par la fiche de paie ?

N'est-ce pas celui d'enfanter et de mettre au monde les adultes de demain ? N'est-ce pas celui de devenir maman, celle qui élève l'enfant, le chérit, l'entoure d'affection et, en parallèle de l'école, lui donne les moyens, avec le " papa ", de grandir ?

Je ne suis pas statisticien, simplement observateur; et que vois-je ? De plus en plus d'enfants qui grandissent seuls, des enfants livrés à eux-mêmes, aux copains, à la ville ou à internet. Des enfants, il me semble, de moins en moins armés pour affronter le monde. Des enfants qui devenus adulescents savent à peine aligner 10 phrases sans passer pour des analphabètes. Des enfants privés du droit d'avoir des parents qui, faute de temps, boulot oblige, les accompagnent au maximum dans leur développement. Des enfants dont on délègue de plus en plus aux institutions le rôle de " parents ".

Le premier droit de la femme, celui que nul ni qui que ce soit ne devrait pouvoir entraver, c'est celui d'être une maman, une bonne maman. Alors plutôt que de faire tout ce qui est possible pour qu'elle aille au turbin et qu'elle réussisse professionnellement, si  on pensait à lui donner tous les moyens et un maximum de droits pour être une vraie maman ? 

Chiche, Najat, tu t'en occupes ?

Folie passagère 1609.

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